viernes, 8 de abril de 2011

Adelante !... bienvenido al bosque de Sherwood



A un niño pequeño se le da papilla, comidita seleccionada, sin tropezones, bien trituradita, fácil de masticar, fácil de digerir...
A un chaval se le da información-papilla, fácil de masticar, fácil de digerir. Incluso el trance de masticar y digerir es suficiente para crear la ilusión del conocimiento... No es así. El auténtico alimento sabroso corresponde al cazador; al  que acecha, acosa y vence. Es una cuestión de actitud no de aptitud.

Pero claro, ¿quién tiene tiempo hoy en día para pensar?, o mejor aún ¿para que pensar?. Pensar se ha convertido en algo inútil, innecesario. No estamos aquí para pensar sino para repetir el soniquete. Un 9! OHhh! me han puesto un 9. PIÉNSALO.

No !!!... piénsalo otra vez.

El vértigo a la idea vacía, a la necesidad de adentrarse por un complejo entramado de informaciones dispares, diferentes, esa es la primera experiencia de quién investiga por primera vez algo. Luego viene el agobio por la incapacidad de dar un orden a la información que uno va manejando (que siempre va creciendo y ampliándose), el tener que escoger una parte, un eje, una motivación o una intuición. ESCOGER.

Y luego, por último está el miedo al folio en blanco. ¿Que carajo voy decir de esto? que es lo mismo que: ¿Que opinión, me merece esto?. Quizás alguien además se pregunte así mismo si honestamente ha realizado un buen trabajo, si se ha implicado y si el resultado es de alguna forma bueno, bueno para él, y quizás también bueno para que los demás lo conozcan o por el contrario lo que ha producido es un coprolito.

Los lobos acechan...  las ovejas ramonean por los campos raíces y tallos sin mirar hacia el bosque, donde se oculta el peligro. CUIDADO!!  Ay del día en que las ovejas se sientan lobos.

Eres lo que piensas    (Khalil Gibran)


----------
1.- Lo primero que tenéis que hacer es investigar, realizar búsquedas útiles, búsquedas interesantes, poco hechas, que huelan a algo, que no huelan a nada, que no huelan a tópicos, clichés o estereotipos. Ya tenéis ese instinto dentro así que seguirlo...

2.- Leer, imprimir aquellas interesantes, subrayar frases, ideas de los textos, hacer unas pequeñas síntesis de los mismos, tan solo dos o tres frases... De que va, que cosa interesante dicen, a quién señalan, que relaciones hacen. Hacen falta 12 artículos para tener una ligera idea. 20 artículos para tener una buena idea, 30 artículos bien seleccionados de tus búsquedas para empezar a tener un conocimiento del tema serio.

3.- Esto es superfácil; coges papel y boli, y te pones loco a llenar con palabras o ideas todo aquello que asoma por tu mente sobre el tema que has escogido. Una vez que queden pocos huecos en el folio, que cueste encontrar lugares para poner palabras lo dejas y te vas por ahí. Este folio llévalo contigo, sácalo de marcha, enséñalo a tus amigos, cuenta de que va lo que tienes entre manos, charlotea, apunta mas cosas, escucha a otros. Tíralo a la basura si crees que es un coprolito y empieza de nuevo. Según la universidad de Massachusetts los lugares más productivos para investigar son por el siguiente orden: una mesa, un banco, una pala de playa y la espalda de alguien

4.- Llegas con ánimo y coges un rotu de color mango (esto es importante, se llama en sociología "el poder del mango"), recuerda que solo puedes hacer esta tarea con la mente clara y tras darle cierto aire y respiro a los pasos 1, 2 y 3. Escoge al menos 4 elementos y no más de 8 elementos del folio. Los mas importantes, lee los demás, ¿merecen estar en la lista por méritos propios o quizás estén mejor ahí como elementos importantes pero secundarios, explicativos, aclaratorios...? YA ESTÁ. El trabajo ha concluido. Tan solo tienes ahora que poner esos elementos por orden y empezar a escribir. Escribe no pares, escribe del tirón sin interrupciones. Para relee, tacha y escribe  de nuevo. Lee, tacha, escribe, escribe. Di que no te interrumpan, pasa de comer y de beber, escribe y escribe, hazlo. Si alguien te molesta le miras a la cara y le dices con cara sería - Estoy concentrado escribiendo sobre "___________" ya comeré, beberé, saldré o me ducharé luego... te giras y sigues a lo tuyo.

5.- Deja pasar el tiempo unos días. Es momento de pulir. Hay que quitarle al trabajo exceso de pasión y exceso de lo aleatorio. Pulir, centrar las ideas, llegar a conclusiones. Haz frases cortas, establece relaciones, define cosas, explica cosas. Párrafos largos e incomprensibles sustitúyelos por ideas sencillas y claras. Haz una síntesis con 10 frases no mas con lo que consideres conclusiones. Este punto es fundamental, hay que hacer estas 10 conclusiones. Ah,,, falta un título, ahora es el momento. Ponle un título a tu trabajo. Firmarlo. Es tuyo en ese momento, en cuanto se publique ya no será tuyo, será de todos los demás, también.

FIN, trabajo terminado. Puedes estar orgulloso.

El listado de temas está aquí, chequea el tuyo. Conforme lo termines me lo envías por correo electrónico, fecha tope 31 de mayo. Trabajos fuera de plazo implican notas máximo de 5. Tenéis tiempo más que de sobra. No se puede uno columpiar demasiado o el trabajo empieza a echar peste, se convierte en un grano molesto y eso consecuentemente repercute en una peor calidad. Los que queráis un "pedazo de nota final" quiero un trabajo "pedazo de trabajo final". Formato folio, 2 hojas máximo Times New Roman del 10, cabecera sencilla con información de autor, trabajo, título y correo, sin excesos decorativos, ni colorines ni rococos cocos... SUERTE, ÁNIMO Y VALENTÍA.

viernes, 11 de marzo de 2011

Guerra contra los funcionarios



Por Bernard Cassen, en Le Monde Diplomatique (Febrero, 2011)

En The Economist es donde se exponen con mayor radicalismo -y también con talento- las tesis ultraliberales. Es conocida la gran influencia que este semanario británico ejerce sobre los responsables políticos, y ello mucho más allá del mundo anglosajón. Lo que preconiza The Economist se transmite a menudo en las hojas de ruta de los gobiernos, en primer lugar en Europa. Por eso es preciso tomar muy en serio la portada de la edición del 8 de enero pasado y el contenido del informe especial: "La próxima batalla. Hacia una confrontación con los sindicatos del sector público".

La tesis de The Economist es de una sencillez evangélica y puede resumirse en tres puntos: a) todos los Estados europeos enfrentan déficit públicos abismales; b) para reducir el gasto público, hay que reducir los efectivos, los salarios y los sistemas de pensiones de los funcionarios; c) los gobiernos lograrán ganarse con mayor facilidad a la opinión pública incentivando la denuncia de los "privilegios" (en especial la estabilidad laboral) de los "acomodados" del sector público, quienes supuestamente viven a costa del conjunto de los contribuyentes.

En ningún momento el informe recuerda que los déficit públicos son en gran parte consecuencia de las ayudas colosales otorgadas a los bancos y otros responsables de la crisis actual. Tampoco que estos déficit aumentaron debido a los regalos fiscales hechos a los ricos. Ni siquiera se deja en claro que, a cambio de su salario, los funcionarios prestan servicios indispensables para el buen funcionamiento de la sociedad. En particular los docentes, atacados muy especialmente en este informe. El periodista que escribió uno de los artículos debe de estar muy desinformado sobre las condiciones reales de trabajo de los profesores para tener el coraje de escribir que "sesenta y cinco años debería ser la edad mínima para que esta gente que se pasa la vida en un aula se jubile".

The Economist se congratula de que varios gobiernos europeos -dos de ellos dirigidos por "socialistas", los de Grecia y España- ya han rebajado los salarios de sus funcionarios y que, en toda la Unión Europea haya "reformas" -sería más justo hablar de contrareformas de los sistemas de pensiones ya realizadas o en vías de realización.

Por ideología, los liberales son hostiles a los funcionarios y demás asalariados del sector público. En primer lugar porque privan al sector privado de nuevos espacios de lucro; en segundo lugar porque, protegidos por su estatuto, pueden ser socialmente más combativos que sus compañeros del sector privado, hasta el punto de que, a veces, hacen huelgas "por delegación" y representan a trabajadores del sector privado que no pueden hacerlas. Esta solidaridad es la que los gobiernos quieren destruir a toda costa para reducir la capacidad de resistencia de las poblaciones contra los plantes de ajuste y de austeridad implementados en toda Europa. Los déficit públicos constituyen así un pretexto inesperado para modificar las relaciones sociales conflictivas en detrimento del mundo del trabajo.

Defender los servicios públicos es defender el único patrimonio del que disponen las categorías más pobres de la población. La apuesta por la cacería de funcionarios y de sus sindicatos que propone The Economist no es (o apenas) financiera. Es política o ideológica.

lunes, 7 de marzo de 2011

Los milagros existen... ?

El otro día en la parte burocrática del trabajo me solicitaron la acreditación para impartir la materia en el programa Bilingüe (Inglés) en el trabajo, en el Insti. Cuando llegué a mi departamento me acordé de que aún no tengo el título y como ese día me encontraba bastante bien de ánimo y suelto de  prejuicios... Mandé un mail a la Escuela Oficial de Idiomas que reproduzco a continuación... junto a él los tres archivos adjuntos...


Título del mensaje: Consulta en clave de humor
Mensaje: Hace aproximadamente 5.500 años se inventó la escritura, no se si el Ministerio se ha adaptado bien a este cambio en el que el resto de la humanidad demuestra cada vez habilidades mas sorprendentes.

El caso es que desde hace ya creo unos 3 años estoy esperando que ese misterio de letras en negro sobre blanco que a veces llamamos TITULO me sea entregado por la Escuela Oficial de Idiomas de Murcia.

Las respuestas a mis repetidas consultas (cada año aproximadamente rezo tres avemarías, cruzo los dedos, doy tres vueltas y me armo de valor para llamar a la secretaria electrónica, esa pesada robótica voz -me dan ganas de matarla-) son solo justificaciones a una ineptitud inclasificable por parte de quien sea que esté al frente del organismo responsable de la expedición de dicho título.

No desespero..., he hecho un curso zen de control del estress y he pensado mucho en si nos estamos adaptando a Europa..., mas bien creo que nos estamos adaptando a Jamaica....  "Dont worrri, apashate" hasta estoy perdiendo mi ingles... "As Everhyy litel zing jona ve alrright....."

Solo espero ya un milagro... y he solicitado la intercesión de Santa Rita, patrona de las causas perdidas; San Judas Tadeo patrón de los casos difíciles y desesperados y San Expedito, patrón de los casos urgentes aunque creo que en el Santoral del Ministerio este último lo han dado de baja.

Sáludos animo y un copazo de ginebra para llevar bien el día...

Juan Pablo Sevilla González

¿Cuando estará mi título, cuando estará mi título ??? 
Donde quiera que estteeeeeeeeee mi titulo es mio.

Versión de La hija de Manolo Escobar que también cursó estudios en la EOI.

 **************

Pues bién, hoy chequeo el correo ¿y que aparece?, la respuesta de la EOI y adjunto a ella el título y la invitación a retirarlo, menuda sorpresa !!! No se que creer... estoy nervioso y contrariado como un gato en un cesto de almejas !!!!

miércoles, 2 de marzo de 2011

Características de los Fascismos (Totalitarismos)

 Raymond Aron es el principal teórico sobre el totalitarismo junto a Claude Lefort y Hannah Arendt.

Extraido de la entrada de wikipedia Totalitarismo:

[...] En su obra "Démocratie et totalitarisme" ofrece cinco caracteres del totalitarismo[7]

* Un único partido posee el monopolio de la actividad política legítima.
* Dicho partido único está armado de una ideología que le confiere una autoridad absoluta.
* El estado se reserva el monopolio de los medios de persuasión y coacción, los medios de comunicación son dirigidos por el estado (en concreto las telecomunicaciones).
* La economía, al menos en gran parte es controlada por el estado y se convierte en parte del estado mismo.
* Politización de toda actividad, terror. Las faltas cometidas por los individuos en el marco de una actividad económica o profesional son simultáneamente faltas ideológicas. Esto entraña una conversión en ideológicas de todas las faltas o delitos cometidos por los individuos que lleva a un terror ideológico y policial.

A las características ya nombradas, Aron añade, a medida que publica nuevas obras otras tres que complementan al resto:

* Ideología que se convierte en verdad oficial del estado.
* Confusión entre sociedad civil y estado.
* Fusión entre partido y estado

El monopolio político por parte del estado se basa en un solo partido que llega a confundirse con el estado. La fusión del estado y el partido, se basa en un partido único cuya existencia se justifica por:

* La noción de representación auténtica, pretensión del partido de encarnar el sistema, excluyendo a cualquier otra representación posible.
* El objetivo histórico, en el caso de la URSS de Stalin, la transformación revolucionaria de la sociedad.

Como consecuencia, el estado esta inseparablemente unido al partido que tiene el monopolio; la ideología del partido se convierte en la ideología del estado y aparecen dos sentimientos dominantes: la fe y el miedo. La fe impulsa a los militantes del partido único y el miedo mantiene al resto paralizado.[...]

Quizás lo encontréis mas claro en la página web de Clasehistoria.com ...Tenéis material interesante en el post del año pasado en el que Inés Peñaranda Peñarrubia os presta su examen.

lunes, 28 de febrero de 2011

Two mounths later...

Kru, kru, kru, kru.., kru, kru, kru, kru.., kru, kru, kru, kru, kru, kru, kru, kru, YEEEEEAAAAAAHHHH !



Pues bien... queda abierto el primer certamen de SINOPSIS mundial...

Bases del concurso:

- OBJETO: Composición escrita de un párrafo de duración y 99 palabras máximo, en castellano, que perfilen el video titulado "Pink Armadillo Attack" (Ataque del Armadillo Rosa).

- PLAZO DE PRESENTACIÓN: Hasta el día 28 de marzo de 2011, sextuple conmemoración del...

531 aniversario (1480) de la publicación por los RRCC de una "pragmática" por la que los campesinos pueden trasladarse libremente con sus bienes.

167 aniversario (1844) de la creación por Isabel II de la Guardia Civil.

155 aniversario (1856) de la última ejecución pública en Inglaterra.

129 aniversario(1882) de la implantación de la Ley de Enseñanza Primaria Obligatoria en Francia.

78 aniversario (1933) de la concesión por el Parlamento alemán de Plenos Poderes Dictatoriales a Adolf Hitler.

25 Aniversario (1986) del nacimiento de Lady Gaga.

- PREMIO: Diploma de Ganador del Primer Certamen Mundial de SINOPSIS.
Y cheque por valor de 0,01 €, menor premio jamas concedido.

- FORMA DE ENVIO: Al correo electrónico que aparece bajo la viñeta del tío dándole mamporros a la tele.

- NOTIFICACIONES A LOS GANADORES: Por correo electrónico.

Ánimo y a concursar, mentes febriles !!!

viernes, 18 de febrero de 2011

Happy birthday


El  otro día fué mi cumpleaños: alegría personal, familiar, palmadas en la espalda, !Cumpleaños feliz! cantado en clase, tarta, velas, risas, fotos, regalos... Creo que no me dejo nada.

Claro que me dejo...
Me dejo las gracias a todos los que me recuerdan con su sonrisa que existe una relación entre seres humanos positiva y que me quieren, unos un poco, otros mas, otros mucho mas. Ese es mi único patrimonio.

Me dejo las gracias a los médicos que me cuidaron, repararon y me ofrecieron la posibilidad de seguir entre los vivos.

Me dejo las gracias a mis padres que me enseñaron cosas importantísimas que aún hoy valoro.

Me dejo mi sincero cariñó a mis amigos íntimos, son mis colegas, mis amigos de calle, barrio, colegio, juergas, risas, despiporres, conciertos y baños en cueros en verano.

Me dejo las gracias sinceras a mis seres queridos, sin ellos este caminar sería esteril.

Me dejo las gracias, infinitas a Charo...

Gracias a este mundo que me aloja.

Aloha !!

---------------------------
“En el lenguaje hawaiiano, aloha quiere decir mucho más que simplemente “hola” o “hasta luego” o “amor”. Su sentido más profundo implica “la alegría (aho) de compartir (alo) energía vital (ha) en el presente (alo)”.

lunes, 10 de enero de 2011

imperialismo



Del diccionario de la RAE:

1. m. Sistema y doctrina de los imperialistas.

2. m. Actitud y doctrina de quienes propugnan o practican la extensión del dominio de un país sobre otro u otros por medio de la fuerza militar, económica o política.
-----------------

Pues esto que parece tan claro no resulta tan sencillo.  Los chavales en el instituto le dedican un buen tiempo a intentar meterse en la mollera las implicaciones, motivaciones, causas, justificaciones, consecuencias de lo que aparentemente ha sido a lo largo de la historia el camino de unos pocos... Los imperios...



material de la ppt de clase aquí partido en 1, 2, 3 y 4 archivos
un artículo interesante de James Petras aquí
un audio interesante sobre el racismo en este videodrome

martes, 9 de noviembre de 2010

Jiigee

Martín Caparros pasará a partir de la lectura de su último libro Contra  el cambio, Anagrama, 2010, a la lista de autores preferidos que me explican cosas de este mundo, con los que puedo viajar sin viajar, oler sin oler y vivir sin vivir... Ha sido todo un descubrimiento gracias a la diosa Fortuna, esa que tanto se empeñan en criticar su existencia...
Estaba en la biblioteca y mi hijo aún no puede incendiar estanterías por lo que se resigna a coger los libros de entre ellas y redistribuirlos de forma mucho mas correcta: por el suelo, por las mesas, por otras estanterías... o simplemente comprueba el poder de su bracito; ahora transformado en grúa... que llega, agarra, tira y vuelca, impasible un gran concentrado de cultura que ahora está espatarrado por el suelo. A veces de entre las contraportadas espatarradas una cara de autor, serio, me recrimina —!Vaya padre!, —y yo pienso... —!pues anda que tú, menuda cara la tuya de capuyo intelectual ! —debe ser ese instinto natural de proteger y justificar a los hijos que ya aflora...

El caso es que estando en la cola para pasar mis libros, sus libros y mis pelis y sus pelis por la máquina esa que hace biip! uno sabe que le toca pasar por el rato de estrés del día.

Bien es sabido por todos, que un niño y una cola de espera es un imposible salir bien...Uno está atado invisiblemente a esa cola, esa  norma de orden y de personas ordenadas en orden, en cola y por otro lado tu hijo, un completo ser a-norma, aún sin reglar, sin convencionalismos ni inducciones sociales de comportamiento, una expresión libre que te mira y piensa:—Mi padre es un gilipollas, que hace ahí tieso, cuanto tiempo tengo que estar aquí tieso, ¿han pasado ya cinco segundos?, ¿seguimos aquí?, YO ME VOY... me voy por ahí a comprar atún, a ver que pillo... fush!. —Y se va...

Desde la cola, susurrando bajito ordenes tipo
—!Ven aquí!,  !deja eso!, !no toques eso!, !!! lo vas a tirar !!!!. —Mientras sientes como crece la fuerza calorífica en tu cogote, esa llama provocada por  el resto de la gente de la cola que lanza rayos de indignación contra ti... Tu hijo te mira y sabe que no vas a hacer nada, que hablas bajito y que estas quieto y atado a la cola loca, la cosa cola, la loca cosa y que él tiene tiempo suficiente para dos o tres pifias más... Y tu sabes que la cola puede aguantar dos pifias mas y el de la pistola biip puede aguantar dos pifias mas y que tú puedes aguantar dos pifias mas. Pero solo dos pifias más, así que tras tirar otro libro y agarrar uno muy alto que casi hace que se caiga para atrás tirando la propia estantería encima de si mismo a punto de enterrarlo... actúas.

Y esa acción equilibrará el orden cósmico de las cosas de nuevo... trae para ti paz en lugar de tensión, el sosiego regresa a la cola, la irritabilidad creciente del dueño de la pistola biiip amaina, la anarquía destructora que crecía dentro de tu hijo, apoderándose de él... desaparece y no le queda otro remedio al pobre chaval de aceptar, a su pesar, que su sino es, por ahora, permanecer atrapado por la mano prieta de su padre, sin mas opciones...en la cola. Quieto, agarrado y en la cola.

Ya padre serio, con hijo controlado, en orden. Guardo mi turno mientras voy acumulando paz, mi cerebro se relaja brevemente... -esos instantes hay que elevarlos a categoría de totems pues se evaporan con la misma velocidad con la que una libélula cambia de dirección.-

Cuando llego a la caja y veo al señor de la pistola biip que me mira... cumplo el rito. Entrego todo y espero que el  operario haga sus biiiiips de rigor. Hecho esto, la cara del operario sigue mirándome ¿!!???. Algo pasa, no se que pasa pero pasa, la cara del hombre que hace biiip es impasible, sigue mirándome.

—Toma papa... —me dice mi hijo. Veo su carita inocente y como me alarga el bracito, sabe lo que ocurre mejor que yo, en su mano un libro... Lo cojo, lo entrego, suena un biip y me dan el lote... en el lote; mis libros, sus libros, mis pelis, sus pelis y un libro no identificado... Lo giro y en la contraportada un retrato de un tipo inclasificable, una calva y un mostachón me dejan Knock- out !.

Tan solo el gris y el negro y el ligero toque de las barras azules de la editorial Anagrama, en su serie de crónicas, inexorablemente vinculado en lo mas hondo de mi subconsciente al bueno de Kapuscinsky me ablandan el corazón y miro la foto de ese otro...

Ese otro es un desconocido, viajero, poeta, agudo y sensible, escéptico e inclasificable viajero...


Un retazo bonito de su libro ...



[...]
Mongolia es uno de esos viajes que fui valorando con el tiempo. Mientras estaba allí fue la extrañeza, los asombros, la dificultad, el entusiasmo. Después, cuando lo repensaba, me fui dando cuenta de que había estado en un lugar único, un resto semifósil de una época distante.

Mongolia es un país del tamaño de México con tres millones de habitantes: enormes estepas vacías donde no hay ciudades ni carreteras, donde los ríos van y vienen sin puentes que los crucen, donde la tierra no tiene dueño y los pastores nómadas siguen llevando sus rebaños de un lugar a otro. Un país sin carreteras: hay pocos signos más claros, más antiguos de civilización que un camino, la repetición de un gesto –un recorrido- que va dejando huella en el espacio. Y en cambio allí no había: viajamos por la llanura toda igual, sus ríos, sus colinas, y el chofer iba buscando la dirección del viaje. Hasta que al fin, después de muchas horas, llegamos a la carpa de Jiigee y su familia.

Jiigee, aquella vez, me contó que al principio le costó aprender a cabalgar. Que lo intentaba, pero que los caballos le parecían animales caprichosos y temibles: Jiigee ya tenía siete años cuando se dio cuenta de que aquel potrillo tenía más miedo que él, y aprendió a mostrarle quién mandaba, porque un niño mongol tiene que ser, antes que nada, un buen jinete.

Sus padres eran pastores nómadas, así que el lugar exacto de su nacimiento no está del todo claro, pero no fue muy lejos de donde vive ahora: el nomadismo de los pastores mongoles ya no consiste en grandes migraciones sino en desplazamientos de unos pocos kilómetros, según el ritmo de los pasos y de las estaciones. Y Jiigee siempre había vivido  allí, en esos valles bellísimos enmarcados por colinas suaves, verdes en primavera, blancos en invierno, donde las temperaturas pueden ir desde los 35 grados de esos  días hasta los 40 bajo cero de diciembre, y dónde el vecino más próximo vive a dos o tres kilómetros: donde es fácil pasarse mucho tiempo sin cruzarse con ningún desconocido. Donde muy pocos momentos de la vida son diferentes a lo que fueron hace tres siglos, ocho siglos.

—No, yo no fui a la escuela. Mi padre me necesitaba aquí, trabajando.

Así que Jiigee tuvo, en lugar de pizarras, una larga instrucción en los saberes pastorales: cómo encontrar los mejores pastos para que engorden las ovejas, las vacas, los caballos, las cabras y  los yaks, cómo cuidarlos del frío, los lobos, las hierbas malas, los cuatreros. Su padre también le enseñó que usar un perro no siempre es bueno porque los animales le temen demasiado: que los animales no deben temer a su pastor sino quererlo, respetarlo.

—¿Y qué animales preferís?
—Las cabras y las ovejas. Son las que más me necesitan. Tengo que salvar a los chiquitos, tengo que cuidar lo que comen, tengo que estar atento cuando vienen los lobos. Son animales que esperan mucho de vos, te piden mucho...

Cuando Jiigee tenía diez años su padre murió, y su hermano mayor y su madre quedaron a cargo del rebaño y la familia. Su hermano se casó, tuvo dos hijas. Jiigee, mientras tanto, seguía con su vida de siempre: cuidaba los animales, se veía con sus  amigos, los hijos de los pastores “vecinos”, se divertía muy de tanto en tanto en alguna fiesta, una boda o algún viaje al pueblo, veinte kilómetros más abajo.

Pero, a sus dieciocho, diecinueve años, su madre y su hermano empezaron a insistir para que se casar: así podría tener su propia familia, sus propios animales, su propio ger. El ger es el centro de la cultura pastoril mongola: una carpa redonda, de unos seis metros de diámetro, armada sobre una estructura de madera pintada de colores, con un techo cónico y una puerta decorada. El ger se monta o se desmonta en un día y contiene todos los objetos de la familia: en el medio; la estufa de hierro que calienta y cocina:  a los costados, contra la pared de tela, un par de camas – que de día son asientos-, los armarios, el espejo, un reloj despertador, las fotos de familiar el altarcito. A Jiigee le gustaba la idea de volverse independiente, pero era tímido y en la estepa no es fácil conocer chicas. Algún amigo le habló de alguna, su madre trató de informarse, pero no resultaba. Hasta ese día de primavera, hace más de tres años.

Se le habían escapado unos caballos, y Jiigee los tuvo que perseguir treinta o cuarenta kilómetros: en un momento se paró en el ger de unos pastores y les preguntó si los habían visto. Le dijeron que no, pero Jiigee, en cambio, vio a una chica que le llamó la atención. Y ella le devolvió las miradas, las sonrisas.

Marta tenía diecinueve: unos días después, Jiigee volvió a verla, y después otra vez, y otra. Cuando empezaba el verano, Jiigee invitó a todos sus amigos y parientes a que lo acompañaran, para que los padres de ella vieran que era una persona con poder y respeto suficientes para ser su yerno, y les pidió la mano de su hija. Jiigee y Marta se casaron un mes más tarde, y ella tardó dos más en quedar embarazada. Le pregunté si su vida había cambiado mucho.

—Si, muchísimo.
—¿Es mejor o peor ?.
—Mucho mejor, ahora tengo mis propias cosas, y la vida me parece más interesante, tengo más responsabilidades, me siento más hombre. Y después cuando nació mi hija me sentí tan feliz. Dos años atrás yo era sólo un tipo soltero, sin nada, y en cambio ahora tengo mi ger, mi familia, mis animales, mis descendientes que van a seguir mi camino... Ahora si que soy un hombre.

[...]
 -------------
Tenéis el libro en la Biblioteca Regional en las estanterías de novedades a la entrada.
Para leer algunas de sus crónicas podéis pinchar aquí, no todas son tan hermosas y bonitas como la de Jiigee, algunas son duras como la vida misma. Eso es lo que se supone que debe contar un contador de historias, historias que no son ficción sino retazos de este mundo...

jueves, 4 de noviembre de 2010

Néstor Kirchner... todo un político


Es curioso como el poder y el dinero es un binomio evidente. Nunca deja de sorprendernos este matrimonio... Ni el que nuestros políticos se corrompan, ni que tengamos que crear una "fiscalía anticorrupción". Parece obvio, nos acostumbramos...

Cuando trazamos la pregunta sobre la Revolución Francesa insisto mucho en clase en que no pierda la perspectiva de que el "liberalismo conceptual" es la palanca argumental para la sustitución del Antiguo Régimen por una nueva clase emergente, la burguesía, la cual se hará el traje a su medida con leyes que la benefician y así lucrarse... No deja de ser de nuevo el matrimonio poder/riqueza ahora insertados en la Revolución Industrial.

Estos días es noticia el fallecimiento de Néstor Krichner, el marido de la actual presidenta de Argentina Cristina Fernández de Kircher. Este si que es un doble matrimonio; el de anillo y banquete... y el de poder y negocio. Esta pareja que ha dominado la escena política de los últimos siete años en Argentina ha incrementado en un 710% su patrimonio. ¿Qué?!!...

Si, eso... que se ha metido entre pecho y espalda un incremento del 710 % en su riqueza patrimonial desde que están en política... Ese incremento es igual a pasar de tener 30,00 € ahorrados a tener ahora 213,00 €. No esta nada mal verdad ???. Bueno las cifras reales son pasar de tener 6.851.810 dólares a tener 55.500.000 dólares. ¿Y como se hace eso si el salario de la presidenta es de 15.365 pesos al mes = a 2.700,00 € y el salario de su marido es de algo menos del doble...

La explicación es la compra de inmuebles, la adquisición de terrenos a un precio por debajo del valor de mercado, y una gran capacidad para hacer rentable los alquileres -esta es la versión oficial-. Pero hay que dudar, hay que dudar cuando nos damos cuenta de que el incremento de la superficie de sus propiedades urbanas fue de un 3.240 %, si, si, hay que dudar... Y hay que dudar si observamos que el incremento de sus tierras no urbanas es abismal, un 8.734 %. Osea pasar de tener una casa a tener 32 y de tener una tierrecica a tener 90 tierrecicas y todo esto en siete años debe de ponernos la mosca en la oreja...

¿No se como les da tiempo a hacer política, amasando tanto?¿No creo que su preocupación sea el gobierno de todos...? Argentina tenía en 1999 una renta per cápita de 7.760 dólares (que no esta nada mal, es un tercio de la renta per cápita de EEUU) y diez años después es de 13.800 dólares osea un incremento de un 178%, no tan alto como el de el expresidente y la actual presidenta y muy alejado de la realidad cuando todas esas tierras se transformen en dinero. Un ejemplo en marzo de 2006 compran un terreno en El Calafate por 132.079 dólares que es vendido el 12 de enero del 2009 por 6.300.000 dólares. !Que ojo tienes K.¡, tenías...

No me extraña nada de una persona que se dedicó al negocio de la "cobranza y embargo de propiedades", que oficio mas altruista para un político...

Un artículo interesante sobre Kirchner aquí.

miércoles, 27 de octubre de 2010

Los Simpson según Banksy...

Genial el obus lanzado por Banksy en la famosísima worldwide serie de dibujos animados Los Simpson. Este grafitero nacido en 1974 creció en pleno Boom del aerosol en Bristol a finales de los 80´s. De influencias punkis y recogiendo lo mejor de la crítica underground, controvertido e incomodo ya tiene una colección vendida en Sotheby´s por 50.400 libras. Confiesa sin pudor la impresión que le causó el trabajo de Blek Le Rat, quién 20 años antes llenó las paredes de París de tanques y ratas...

Pero sin duda hoy es noticia por el útlimo capítulo de la serie emitido por la Fox, la cadena del magnate mediático Rupert Murdoch en los Estados Unidos. Encargado del storyboard  también firma una cabecera ácida y crítica... disfruta la fruta...




Quizás pensemos que estamos ante una crítica hacia la producción de esta serie, la cual subcontrata el trabajo currete a dibujantes mas baratos de la industria del comic coreana... Pero superada esa primera impresión, lo cierto es que en la industria coreana los currantes no están tan mal como en otros sectores productivos...

Después de una intro habitual, solo que llena de pintadas de Banksy a lo largo de la ciudad, el gag del sofá nos transporta hasta unas imágenes de una factoría de Corea. Represión, trabajo infantil, gatos descuartizados para rellenar peluches con su pelo y unicornios para hacer agujeros de DVD’s de, como no, la propia serie de Los Simpson...

Pensar que hay una crítica abierta al modo de producción de la serie propiamente dicho no es suficiente. El gag del sofá es simple y llanamente un recurso humorístico recurrente que puede tener un trasfondo político-social; el precintar cajas con la cabeza de un delfín o usar un unicornio de agujereador es algo cómico en la linea cándida y ligeramente absurda que han ido cada vez cosechando más en la serie...

¿Pero hay crítica entonces? Si... si, si, si pero no solo contra la serie, sino contra el propio modelo de producción capitalista. Probablemente los dibujantes coreanos no estén en unas circunstancias tan perniciosas y horribles pero no deja de ser cierto que lo que nos enseña la cabecera de Banksy si ocurre en muchos casos de conocidas multinacionales, responsables de la fabricación/distribución de todo tipo de artículos producidos al mínimo coste posible (mayor plusvalía), del cual, la mano de obra, el salario, es una de las partidas de ahorro mas significativas. Y todo esto alimentado por la loca máquina del consumismo occidental. Ese "nosotros del mundo rico" que necesariamente nos tenemos que plantear la cuestión de la "responsabilidad".

Sentir -> pensar -> actuar...

viernes, 22 de octubre de 2010

El mundo es un negocio...

Hoy estamos en clase de 4º de la ESO dando la asignatura de "Atención Educativa", algo innecesario hace unos años donde el alumno Ina-Atento simplemente tripitía y luego aire... Hoy es mejor quitar horas a música (pa qué la música !!) y darles a los alumnos la "no calificable" asignatura de "Atención Educativa".

El caso es que les pongo unas gotitas de dilatador de pupilas y los llevo a mi terreno para que vean unas secuencias de la pelicula de 1976 The Network. Esta profetica historia está llena de momentos impresionantes, de entre ellos les pasé un par... Uno sobre la televisión y otro sobre el ecosistema economico-financiero mundial...

De entre las ideas que les sorprendendieron, me quedo con una... "El mundo es un negocio".

A algunos les cuesta ver esto en su día a día, reconozco que a veces a mi también, pero hay veces que te lo ponen en los morros.

La exitosa salida de los mineros chilenos ha llevado consigo numerosas historias paralelas. La más llamativa de ellas es el acierto de la marca de gafas Oakley, que con su idea de donarlas para que los mineros se protegieran en su salida han logrado un impacto publicitario sin precedentes.
El acontecimiento ha sido seguido por mil millones de espectadores en todo el planeta, con lo cual el valor publicitario de la aparición de la marca Oakley se estima en 41 millones de dólares, y además se trata de una exposición de la marca de forma positiva...



















Para algunos el mundo es... un negocio. Está claro.

martes, 5 de octubre de 2010

Wim Mertens

Camino a Aguas Calientes - Perú, 2004.
 Hoy ha pasado algo... esta tarde estaba yo después de despertar a Pablico con ánimo de hacer alguna cosilla con el chiquillo. Era una de esas tardes que te da por estar algo más activo que otras en las que te dejas llevar por el tedio, la monotonía o yo que sé que... El caso es que ahora ando por una de esas etapas activas en las que se me llena la cabeza de ideas (que peligro !!!).

Pablico está loco por los trenes, es decir TREN !!! y se le disparan las orejas hacia arriba como a esos Foxterrieres que usan los caballeros ingleses en sus cacerías cuando escuchan el cuerno anunciando la persecución del zorro. Así que me cojo al chiquillo y ala! pal BRMMM BRMMM (Choche dice él).

— A none vamos —pregunta.

— Al Pryca —le contesto yo. —Vamos al Pryca a compara una pila para la furgo (se le ha ido la batería esta mañana, y al destapar los tapones dos células estaban secas, irrecuperable.)

— Al plyca !!

— Si al plyca

— Ahhh, vale — y se queda colgado mirando por la ventanilla. Ponemos la batería y salimos para la Estación del Carmen.

—A none vamos —pregunta.

—A la estación de TRENES (en este momento las orejas le apuntan hacia Vega, en la constelación de Lira.)

— A CHUUU CHUUU, A CHUUU CHUUUU VAAAAMOS !!!

— Si, vamos a ver CHUUU CHUUUU, pero no podemos montarnos VALE ??

— Montanos no a CHUUU CHUUU ?

— No

— Ahhhh, ohh, vale. — Que forma más concisa de expresar emoción, intención, decepción y resignación, yo flipo.

Ya en la estación pasamos un rato estupendo que no voy a describir tipo CHUUUU CHUUU VENE, VENE CHUUCHUU, CHUUU CHUUU e VA, e VA CHUUU CHUU. OTO TEN, OTO TEN !!!!! y cosas similares...

Con la despedida del Altaria procedente de Madrid destino Cartagena cogemos la puerta y salimos zumbando para el coche. Lo pongo en su silla, arranco y salgo pa casa. Enciendo el radiocasete del coche y de pronto como un cañonazo, como si un tío con un loro tamaño armario empotrado se hubiera metido en mi coche sale a toda traca un tema de Wim Mertens.....



Miro por el retrovisor y la cara de Pablico si que era cara de pasmo, pasmo autentico. Le quito voz y lo pongo a un volumen normal—alto. Pablico callao, yo no digo ni mu, Pablico callao, miro, me mira, miro y al poco sus manitas empiezan a dar golpecicos sobre las rodillas. Parece que le gusta, que carajo!! LE GUSTA...

Recuerdo perfectamente la primera vez que oí a Wim Mertens, tenía la edad que tienen mis alumnos de 4º de la ESO, mi hermana escuchaba en su radiocasete una suerte de grupos greñeros, chillones y estridentes de pelos largos y mayas marcapaqueteras. A mí, un tío así me da grima, pa empezar, y luego su música me da más que grima. De todas formas creo que no se trata de gusto musical sino de que si tu hermana escucha una cosa, tú la odias y punto. Escuchas lo contrario y ya está. Ella es ella y tu eres tú.

Win Mertens me llevaba lejos… mi coco era feliz y ya está. Se trata de eso no ?

Desde entonces no he dejado de oírlo con saltos y ausencias más o menos largas, pero ahí está, es una de las cosicas que llevas en tu mochila, temas familiares que forman parte de algo, algo conectado a ti y a tu yo mas recóndito...

Otra tarde de esas que estaba yo activo, hace ya unos años, cuando trabaja haciendo congresos para CAJAMURCIAVIAJES, la agencia de viajes de CAJAMURCIA y curraba como un mono delante del ordenador diez horas diarias me entero que viene a Lorca a dar un concierto. Busco por internet su web, su contacto, y le mando un mail con un par diciendo que le hago una entrevista como freelance !. Me voy a mi casa y tan pancho.

Al día siguiente enciendo el ordenador, enciendo el correo, "bandeja de entrada 56" (estábamos a menos 45 días del Congreso Nacional de Geriatría), filtro esto pa mi, esto pa Manolo, esto pa mi, esto pa mi, esto pa luego, y de repente... CARAJO !!! Un mensaje de Usura (vaya nombrecito) la manager de Wim Mertens, su mujer y además española. Ok a la entrevista y quedo citado en el Hotel Jardines de Lorca a las 17.00 del día del concierto. Me caigo de culo patras (figurativo) y me entra un tembleque que...!!!

Esta es la entrevista que se publico en el ABC y para mi, solo para mi, quedan las palabras de despedida que me dedicó ... Esa noche, en el incomparable marco del Castillo de Lorca, con un técnico de sonido belga,  cuatro chicos y tres chicas en su formacion ensemblede (viento metal) con una media de treinta y pocos años, un equipo técnico y una amplificación super HI-FIdelity ……… sonó como nunca....

Wim, gracias por existir...




aquí os dejo unas cuantas frutas ricas de escuchar...

piano...


vientos metales...


guitarra y silbo...


y un video por si os apetece ver que pinta tiene...  cuerdas y piano...


Podéis ver su página web aquí, con conciertos, filmografía y muchas cosas más…

miércoles, 1 de septiembre de 2010

Adios La Flota...


Pensamientos de hace  un mes...

No se  cuanto tiempo hace ya que no me pongo a escribir??. El final académico ha sido frenético; exámenes, correcciones, actas, claustros, trabajos, cenas, despedidas, actos de entrega de diplomas y yo que se... cuantas pequeñas decenas de otras insignificantes cuestiones han ocupado mi tiempo al cierre del mes de Junio.

Por fin, pasada ya la actividad del curso recobramos la libertad... hablo de la auténtica libertad que es eso que llamamos de forma ordinaria “vacaciones”. Conforme me hago mayor me doy cuenta de que cada vez cuesta mas cortar con la inmediata realidad y sumergirme de lleno en ese tiempo precioso fuera de obligaciones que es el verano. Hoy es  27 de julio, casi la una de la mañana y antes de irme a dormir me ha picado de nuevo las ganas de contar cosas y de poner unos cuantos pensamientos por escrito. Estoy en una terraza de la casa de mis padres en la playa, en un tercero, frente a mi la  luna bien alta deja sentir su efecto, una goma de borrar le ha comido, casi imperceptiblemente un trocito y ya no está llena como en días anteriores. Un poco mas abajo remonta su camino nocturno Venus brillando por encima del fondo de estrellas que cuesta ver con esta luna tan impresionante, un grillo hace el grillo y se escucha también el riego por aspersión de la piscina y los rítmicos y sosegados ronquidos de mi padre, que duerme a dos metros de distancia; Pablico pequeño esta espatarrado en la cuna, eso si que es dormir feliz y  como un tronco y Charo muy cerquita de él, en la cama...

Fin de curso y fin de una etapa fantástica en el IES La Flota que ha durado tres años que se han pasado así, en un plis, zas... como si nada. De este tiempo... siempre reaparecen en mi cabeza, como el recuerdo mas feliz, los chicos y chicas que he conocido. Alumnos que han pasado por el insti, con los que  me he ido de viaje y con los  que he compartido clases y clases, años... Siempre es el mejor de los recuerdos, siempre se trata de la fantástica aventura de abrirse al mundo, de empezar el viaje cargado de estímulos, impulsos, algunos miedos, inseguridades y seguridades, la vida, preciosa, por vivir. Espero de todo corazón que os vaya bien, que seais felices, que hagais realidad sino todos los sueños, si buenos trozos de ellos, o sueños nuevos. SED FELICES!!!.

[mi padre ha pasado a fase “bronco”, sus ronquidos poco a poco van apoderándose de él, haciéndose con su cuerpo poco a poco, hay que esperar solo unos pocos segundos mas hasta que colapse y su subsconsciente dispare la alarma del exceso de protagonismo nasal para que las cosas vuelvan a ritmos mas pausados, mas tranquilos..]

Otra de las pequeñas heridas de este tiempo será dejar también a compañeros por el camino... Hablo de mis colegas del cigarrico, de mis colegas del cafelico, de la cantina, de los jefes y jefas, de mis compis de departamento y en general de la gente del insti, gente con cara, algunos con nombre y otros sin él (por mi mala cabeza) que han compartido también parte de este trocico de vida. Algunos de ellos han significado mas, pues hemos compartido más, lógico, a ellos un abrazo y un beso a las chicas. Que triste me siento de pensar que no les daré mas besos y abrazos.

[me enciendo un pitillico...]

No se muy bien como será el próximo año, a veces las mini-histerias woodyanelescas me corroen por dentro y ando dando tumbos infeliz y nervioso. A mi me ha costado un mes desconectar realmente de todas esas patologías mentales y ponerme en camino. Me he dado cuenta de que la vida es un  viaje y ahora me toca partir hacia otro lado, ponerme en marcha, caminar... Y lo cierto es que ahora me parece lo mejor, es como la vida errante, que se renueva y se reescribe, sin repeticiones, fresca e incierta... ¿qué habrá detrás de esa colina? Se pregunta el viajero... ¿qué habrá?...

Un beso a todos, seguimos en contacto por el blog...

domingo, 30 de mayo de 2010

El Sistema... y yo.

Lo que mas cuesta a los chicos y adultos es tener un mapa comprensivo del mundo en el que viven. Muchos elementos tienen que ir formando una base de categorías, cuanto mas amplia mejor, se recogen desde la filosofía,  la historía y  la antropología; otras vienen del acierto con el que el mundo presente se nos presenta, estar bien informados y documentados, conocer el mundo en el que se vive, la experiencia...

La televisión no sirve...


Aquí tenéis algunas claves para ese impresionante puzle que es situarse...


¿Y después qué ?


sentir -> pensar -> actuar...

lunes, 24 de mayo de 2010

Caín y Abel


Supongo que todos habréis visto esa imágen tan impactante de la tierra de noche vista desde el espacio, donde se ve perfectamente los lugares mas poblados de nuestro planeta... A veces no reparamos en las cosas y damos por hecho la extrañeza de una realidad actual impactante, nueva y asombrosa como si tal cosa. El boom del crecimiento de la población y la concentración en ciudades (si es que se pueden llamar así, pensaría Platón) es un fenómeno que no deja de ronronearme en la cabeza...

Como historiador centramos el comienzo de la creación de "la ciudad" en ese momento que llamamos Revolución Neolítica hace 10.000 a 15.000 años en cifras abiertas, momento en el que hombre descubre el secreto de la domesticación de los animales y del cultivo de las gramíneas en los prósperos valles regados por ríos como el Nilo, el Indo, el Ganges o el Tigris y Eúfrates... Bruce Chatwin nos regala en su libro "Los trazos de la canción" unas referencias cruzadas sobre todo esto que invitan a reflexionar...

Escribe Chatwin:   [...] Sin embargo nómadas y agricultores son los brazos gemelos de esa Revolución del Neolítico. Sobre las laderas  de la Media Luna Fértil, la bien irrigada "tierra de colinas y valles" que se extiende formando un arco desde Palestina hasta el suroeste de Irán. Allí, a alturas de unos mil metros, los antepasados salvajes de nuestras ovejas y cabras ramoneaban sobre campos de trigo y cebada silvestres.

Gradualmente, a medida que se domesticaba cada una de estas cuatro especies, los granjeros se fueron diseminando hacia abajo, hasta las llanuras aluviales, donde se levantarían las primeras ciudades. Los pastores, por su parte, enderezaron hacia las tierras altas estivales y fundaron su propia orden rival.

[El amorita que no conoce el grano... Un pueblo cuya embestida es como el huracán... Un pueblo que nunca ha conocido una ciudad...       TEXTO SUMERIO]

Un texto del Midras, que comenta la riña, dice que los hijos de Adán heredaron una división equitativa del mundo: Caín la propiedad de toda la tierra, Abel la de todas las criaturas vivas... después de lo cual Caín acusó a Abel de intromisión ilícita.

Caín era un agricultor sedentario. Abel era un pastor de ovejas. Sin embargo a Caín que habría de construir la primera ciudad, le fue prometida la hegemonía sobre su hermano.

Los nombres de los hermanos forman una pareja igualada de opuestos. Abel proviene del hebreo hebel, que significa ´aliento´ o ´vapor: todo lo que vive y se mueve y es perecedero, incluida su  propia vida. La raíz de Caín parece ser el verbo hanah: ´adquirir´, ´obtener´, ´tener prioridad´, y por lo tanto ´gobernar´ o ´subyugar´.

Caín también significa ´forjador de metal´. Y puesto que, en varios idiomas -incluido el Chino-, las palabras que designan la violencia y la subyugación están asociadas al descubrimiento del metal, quizá Caín y sus descendientes están predestinados a practicar la magia negra de la tecnología... [...]

Creo que he leido estos textos mas de una decena de veces... No dejan de impactarme... ¿Como no va a haber en los textos antiguos, oscuros por el paso del tiempo, que borra los códigos que nos hacen comprensibles las cosas, referencias claras a las dualidades primitivas y a la importancia de la tecnología aplicada a la dominación y a la superioridad? ¿Veía claro ese Dios primitivo la revolución del neolítico, tan claro que reconoce el abandono del caminar por esta tierra como salvajes, transformándonos en campesinos y ganaderos y reconocer como clara, evidente, fatal... la superioridad del sedentarismo al nomadismo?...

Sigo perplejo...

[...]

[..]




[...]

[.]

.

miércoles, 19 de mayo de 2010

Los fascismos y las consecuencias de la II Guerra Mundial

Descárgame y leeme aquí...
Hay gente que se pierde o perdida y hay gente que encuentra, de entre los últimos Inés Peñarrubia (4º ESO IES La Flota) merece, por derecho propio subir a este blog...

Características del fascismo aquí...
Aquí tenéis su examen...


THE FASCISM. EL FASCISMO EN ALEMANIA.

The fascist movement appeared all over Europe during the 20s and the 30s of the 20th century as a consequence of the imperialistic movement of the 19th century, the I World War (IWW) and the economical crisis it brought and the success of the Soviet Revolution. It is, the nationalist feelings were exacerbated and there was a militaristic and imperialistic race. This brought the IWW. During the IWW and immediately after it, the USA had the economical power. Therefore, when the economy in Europe started to be better, the USA found itself with speculation and super-production and a deep economical crisis which spread to other countries when the USA tried to get back the money it gave to help Europe. Furthermore, the Treaty of Versailles after the IWW humiliated countries as Germany or Italy, where the nationalism become stronger. Moreover, when the crisis started, the URSS with its Soviet Revolution had a good economy. With the crisis, the tension grew and everyone who had something to lose started to fear a communist revolution. This is the reason of the beginning of the fascist movements, as they assure the private ownership. They started in Italy with Mussolini and, later, they took the power in Germany, France, Spain... The fascism got the power due to the populism and they assured it with terror and propaganda. When they had dictatorships with all the power and without fear to a revolution, they started to conquer territories and this, added to the ideological differences, led to the II World War (IIWW).

The fascist movement started in Italy with Benito Mussolini in 1919 and his ideas influenced fascist movements in many other countries. Although the fascisms were all different, they all have common features. They all had militant nationalism, defending that there was a dominant group with right to govern the other races. They defended it with “Neo-Darwinism”, which justified the German holocaust. There was adulation to a single national charismatical leader, who was said to have superhuman abilities (as the ones said by Nietzsche) and to represent the national ideals. They were named with a special authoritarian name: the Führer, el Caudillo, el Duce... The physical strength, loyalty to the leader and combat-readiness were glorified. It appeared many paramilitar armed groups: los camisas negras, los falangistas, la SA... There was complete necessity of national unity defended by a censorship apparatus, secret police... and under the domination without restrictions of the leader. Moreover, there was militant anti-communism. The communism was seen as a threat to the national security. Due to the propaganda, communists were seen as monsters, able even to eat children. Not only the communism but all the forms of individualism (capitalism, liberalism, socialism...) were seen as weak which would lead to national suicide. The propaganda played an important rule, as the education or the mass media, which were controlled and glorified the leader and the fascism. Apart from this, the foreign policy was really militaristic and aggressive. Although the fascism was said to defend the private ownership, everything was submit to price controls which assured the leader’s objectives. The economy was also controlled. Then, the fascism was based on the absolute control of the society: people’s mind and life, economy, mass media, education...

Uno de los países en los que más éxito tuvo el fascismo fue Alemania. Tras la Primera Guerra Mundial, en Alemania se constituyó la República de Weimar. Ésta contaba con fuertes oposiciones. Por la izquierda, los espartaquistas la creían demasiado moderada, por lo que llevaron a cabo un intento fallido de Golpe de Estado. Por la derecha, la Constitución se creía ilegítima, pues creían que el Tratado de Versalles traicionaba a Alemania. Así, Hitler intentó un Golpe de Estado en 1923 (putsch de Munich), pero fracasó y fue encarcelado. En la cárcel, Hitler buscó una estrategia para alcanzar el poder sin utilizar la violencia. En 1924, a Alemania llegó cierta tranquilidad y estabilidad económica gracias a las ayudas de EEUU y la política se moderó. Sin embargo, Alemania fue uno de los países más afectados por el crack del 29 cuando EEUU trató de recuperar las ayudas. Alemania llegó a tener la mitad de la población en paro y la tensión aumentaba. En 1932, se celebraron elecciones al Parlamento y a la Presidencia. En el Parlamento, ningún partido obtuvo la mayoría, por lo que la responsabilidad de formar gobierno era del Presidente, el mariscal Hindenburg. Éste, presionado por los empresarios, nombró canciller a Hitler en 1933. En poco tiempo, Hitler se hizo con el control absoluto. Eliminó a los comunistas alegando que uno de ellos había incendiado el Reichstag, ilegalizó los partidos políticos y sindicatos, eliminó libertades... También acabó con las diferencias internas del partido. Se había formado la SA, que escapaba del control de Hitler y lo desafiaba. Durante la noche de los cuchillos largos, eliminó la SA y a su director, Röhm, que era homosexual. También murió Hindenburg, por lo que Hitler pasó a ocupar todos los cargos importantes: Presidente, Canciller y representante del único partido legal. Su dictadura fue constituida según el nazismo, una rama del fascismo con más tonos racistas y machistas. El nazismo se basaba en el “neodarwinismo” (supervivencia del mejor adaptado) y en Nietzsche (el hombre es un ser fuerte que, despojado de la evolución religiosa del concepto de hombre, sería un superhombre), y defendía que la raza aria era la más antigua y la superior, por lo que debía dominar a las otras y buscar la pureza racial (la mezcla había traído la decadencia a Alemania). Se centró en una política antisemita y llevó una limpieza étnica: primero, prohibió los matrimonios mixtos y ordenó la identificación de los judíos; luego, los recluyó en guetos y campos de concentración y de trabajo; más tarde, impuso la solución final, los campos de exterminio en los que murieron 6 millones de judíos. Hitler constituyó un estado policial, con la GESTAPO y la SS. También jugaba un papel importante la propaganda. Los medios de comunicación estaban controlados y la educación era un modo de adoctrinamiento, siendo obligatorio el ingreso en las Juventudes Hitlerianas. También controlaba la economía, tratando de constituir una autarquía e invirtiendo en armamento. Hasta 1938, se estuvo preparando para la guerra, con planes de remilitarización y rearme. Basándose en el pangermanismo (la unidad de los países germanos) y la teoría del espacio vital, llevó a cabo una política expansionista y comenzó a anexionar territorios. Los demás países lo permitían por la política de apaciguamiento, para evitar la guerra. Pero, con la invasión de Polonia, el conflicto se hizo inevitable y comenzó la Segunda Guerra Mundial.

Es curioso cómo unas pocas personas pueden controlar a toda la población de esa manera. Es difícil de entender, pero debemos imaginarnos una situación de desinformación, con gente que desaparece todos los días, con miedo a hablar por si te delatan... También me parece significativo que los dos países en los que tuvo más éxito el fascismo fueran los dos últimos formados (Italia y Alemania, unificadas a finales del siglo XIX). Puede que, sin territorios por su tardía llegada a la carrera colonizadora, tuvieran una mayor necesidad de demostrar el nacionalismo y la independencia. El fascismo no ha desaparecido. Siempre que hay problemas económicos, surge el racismo, que puede llegar a ser fascismo si se radicaliza y que pierde toda racionalización. Las personas tienden a buscar culpables ante una mala situación. La Historia nos ha enseñado a culpar a los inmigrantes, que “nos quitan el trabajo”. Un fenómeno parecido se vive ahora, aunque sin llegar al fascismo. La gente es racista hoy en día. ¿No aprende la Humanidad de los errores del pasado?





CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (2GM).

Una vez que los fascismos estaban asentados, pusieron en marcha políticas expansionistas y comenzaron a conquistar países. El conflicto llegó con Polonia. Gran Bretaña tenía un pacto de defensa con ésta, mientras la URSS y Alemania tenían un pacto por el cual se repartían Polonia. Así comenzó la 2GM. Alemania e Italia siguieron sus conquistas por Europa y África, mientras Francia se rendía y GB, con Churchill, declaraba la resistencia hasta el final. Entonces, en el Pacífico, Japón bombardeó la base americana de Pearl Harbour, haciendo a EEUU entrar en la guerra en 1942. A partir de entonces, se sucedieron las derrotas de Alemania en África, la URSS y en el Pacífico. Alemania pasó a la defensiva, mientras trataba de defender también Italia del americano Patton que la invadía por el sur, constituyendo un Estado fascista al norte de Italia gobernado por Mussolini. La URSS comenzó a avanzar hacia Berlín y los aliados llevaron a cabo el Desembarco de Normandía que liberó París. Así, en 1945, Hitler se suicidó, Berlín fue recuperada, Italia se rindió y Mussolini fue fusilado. En el Pacífico, EEUU expulsó las bombas atómicas en Hiroshima y Nagasaki por la prisa por acabar con la guerra.

La 2GM fue un conflicto atroz con numerosas y profundas consecuencias, tanto a corto como a largo plazo.

A corto plazo, cabe destacar las consecuencias humanas. Hubo 70 millones de muertos, 35 millones de mutilados y heridos, 3 millones de desaparecidos...Además, en la 2GM se manifestó la maldad que puede tener el ser humano. Hubo violaciones, torturas y experimentos con prisioneros, campos de concentración y exterminio nazis, encarcelamiento de ciudadanos japoneses en EEUU, masacres de población civil... Económicamente, la guerra también fue desastrosa. Las vías de comunicación estaban destrozadas, no había petróleo, la producción había descendido, en Alemania el 20% de las viviendas estaban derruidas...Se formó el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional para emitir ayudas. Varias conferencias trataron de organizar el territorio, como la de Yalta o la de Potsdam. Finalmente, la URSS se anexionó Polonia (que ganó territorios de Alemania), luego ganó los Estados Bálticos, Finlandia... Austria se separó de Alemania. Italia perdió las colonias del Dodecaneso. Hungría recuperó las fronteras prebélicas. Yugoslavia recibió Istria. Alemania (y también Berlín y Viena) quedó desarmada y dividida en 4 partes (Gran Bretaña, Francia, EEUU y la URSS). Más tarde, las partes de Gran Bretaña, Francia y EEUU se unificaron como República Federal Alemana (RFA) y la URSS formó la República Democrática Alemana (RDA). Las diferencias entre ambos bloques crecían, así como la diferencia de calidad de vida, lo que provocó la emigración masiva de gente de la RDA a la RFA y la consecuente construcción del muro de Berlín para evitarlo. También se fundó al ONU en sustitución de la Sociedad de Naciones.

A largo plazo, las consecuencias llegan hasta hoy en día. Fue el fin de la hegemonía europea, de su concentración del poder mundial y del imperio colonial. Desde entonces, el poder está en manos de EEUU y la URSS. El fin de la 2GM significó el comienzo de una nueva guerra, la Guerra Fría, entre el bloque comunista y el capitalista. Más que una guerra, fue una constante situación de tensión entre 1945 y 1989, basada en estrategias, espionaje, lucha armamentística, carrera espacial... Uno de los primeros conflictos tuvo lugar en Grecia. Rodeada por el comunismo, Grecia era todavía considerada occidental por su historia. Allí, comenzó la Guerra Civil entre monárquicos y comunistas. Truman, con su política anticomunista, intervino a favor de los monárquicos, instaurando la dictadura de los coroneles. Además, por la descolonización debido al fin del imperio colonial europeo, los países descolonizados debían elegir ideología y la Guerra Fría se extendió a todo el mundo. Durante la segunda mitad del siglo XX hubo numerosas dictaduras y revoluciones: Cuba, Argentina, Chile, China... Tras la 2GM, hubo más de 35 conflictos armados (tras la guerra de gigantes, viene la guerra de enanos). Sin embargo, la lucha armamentística requería una gran inversión y había grandes diferencias entre los bloques. El bloque comunista era incapaz de sostener los gastos, lo que llevó a la caída del muro de Berlín, telón de acero que separaba el mundo, en 1989, y ala victoria capitalista que nos dejó el mundo globalizado de hoy en día.

La 2GM fue un conflicto que noqueó al mundo y que todavía hoy lo hace con los miles de películas y libros que ha inspirado. El final real es el único final lógico de este conflicto. El nazismo no podía mantenerse mucho tiempo sin que otros países intervinieran. Y el comunismo, pese a las ideas utópicas, siempre estuvo movido por la economía. Es imposible sostener un sistema así con la ambición natural del ser humano. Por otro lado, la Guerra Fría se da por terminada. ¿Realmente terminó? Todavía hay grandes diferencias. Un ejemplo es el caso de Ucrania, donde la violencia llegó al Parlamento por decidir si continúan el acercamiento a occidente o a Rusia.

Por Inés Peñarrubia Peñaranda

Milton Friedman, el gurú de la Globalización


Estamos cerrando el curso de Historia Contemporánea y los chavales se enfrentan al "examen del año", una última prueba en la que tendrán que exprimir sus cocos al máximo y poner en práctica los métodos de trabajo que hemos marcado a lo largo ya de todo un curso...

En los libros de texto la segmentación, selección y agrupación de la información distorsiona en gran parte el proyecto mas humanístico de darle comprensión al tiempo presente en el que vivimos, configurando una visión en red que conecte contenidos y pueda moverse por ellos según que eje escoja. En este sentido, cortar en trozos los elementos de la Historia y adentrarse en ellos con miopía microscópica desenfoca un paisaje de comprensión mas amplio necesaria.

¿Cómo hacer para que todo tenga cierto sentido? La respuesta es sencilla "pensar", "pensar más", escribir borradores, conectar, hacer esquemas, preguntar y centrar el debate... Luchamos pues contra una inercia muy sólida implantada en las aulas de masticar y tragar pequeños trozos de "comida", inconexos y deslavazados que alimentan poco el espíritu e incluso en algunos casos generan un exceso de grasa...

La única pregunta del examen para los alumnos de 4º de la ESO (15 a 16 años) es:
El nuevo escenario post II Guerra Mundial. Dos paisajes; La Guerra Fría y la Descolonización transforman el mundo hacia la globalización.

Para responder a estas cuestiones hay que hacerse las siguientes preguntas:
¿Que fue y significó la Guerra Fría?
¿Que fue y significó la Descolonización?
¿Cuál es el mundo presente, que es la globalización?
¿Quienes son los ganadores, perdedores, defraudados...?

Y enfocar las respuestas desde una perspectiva analítica-crítica no desde la forma ordinaria simplista-enunciativa...

Bastante tienen los chavales con aclararse en este maremágnum... bueno... ¿que quieren? ¿Ganar al trivial pursuit o entender mejor el presente? Yo hace tiempo que comprendí que lo verdaderamente importante es entender nuestro presente...

-------------------

Un mapa del la segunda mitad del siglo XX es fácil de hacer...
Si pinto en la pizarra un símbolo de + gigantesco y pongo en el E; la Rusia y el Comunismo, al W; EEUU y la Europa Capitalista vemos el eje de la Guerra Fría, muy visible en la inmediatez post-II Guerra Mundial, este eje se nos desdibuja cada vez más en el presente, es un tema que toca a su fin en 1989 con la caída del muro de Berlín y el fin de la URSS en 1991. Lo que sí es cada vez mas visible es el nuevo eje N / S, arriba los países hegemónicos y al sur un mundo invisible pero no inservible resultado del proceso de descolonización y re-invención del colonialismo económico [hay que repasar a ZIEGLER y GALEANO].

Todo el nuevo carácter multifacético del mundo del siglo XXI está engranado en una "caja de cambios" de la UNICA ECONOMÍA POSIBLE, hoy real y visible en todas partes. Concierta críticas en los movimientos anti-globalización, foro social mundial o Porto Alegre... Pues bien, su padre ideológico es Milton Friedman, flamante premio Nóbel de economía en 1976. Su batalla anti-Keynesiana parece haber alcanzado éxito hoy. Controlar a este tío y a sus secuaces los "Chicago Boys", o el efecto directo de sus paradigmas, o sus secuelas en el cambio ideológico en la clase política actual es crucial...

Vamos pues a darle duro a este tío con dos críticas:

La primera de la mano de Paul Robin Krugman, premio Nóbel de economía en 1998. Según Krugman la batalla anti-keinesiana ha llegado a la consagración de un modelo de necesaria discusión, es para él un momento de hacer la contra contra-reforma friedmaniana. Texto elegante, académico, incluso de tono diplomático que podéis encontrar en su artículo integro aquí o en una versión reducida aquí.

Y más aún, vamos a darle duro con las aportaciones más radicales y clarividentes de Naomi Klein. Esta tipa marca hoy día los vectores de discusión sobre el neocapitalismo. Su libro escrito en hace 4 años se titula La Doctrina del Shock, el auge del capitalismo del desastre y lo tenéis disponible en la biblioteca regional. [ya hablaremos en otro momento de su otro libro NO LOGO]

[de la contraportada del libro...] Klein demuestra que el capitalismo emplea constantemente la violencia, el terrorismo contra el individuo y la sociedad. Lejos de ser el camino hacia la libertad, se aprovecha de las crisis para introducir impopulares medidas de choque económico, a menudo acompañadas de otras formas de shock no tan metafóricas: el golpe de la porra de los policías, las torturas con electroshock o la picana en las celdas de las cárceles. De Chile a Rusia, de Canadá a Sudáfrica, de Argentina a China, los ejemplos, y sus escalofriantes consecuencias, abundan.

En este relato apasionante, narrado con pulso firme, Klein repasa las historia mundial reciente ( del a dictadura de Pinochet a la reconstrucción de Beirut; del Katrina al tsunami; del 11-S al 11-M) para dar la palabra a un único protagonista: las diezmadas poblaciones civiles sometidas a la voracidad despiadada de los nuevos dueños del mundo, el conglomerado industrial, comercial y gubernamental para quien los desastres, las guerras y la inseguridad del ciudadano son el siniestro combustible de la economía del shock. [FIN CONTRAPORTADA]

Milton Friedman es para Naomi no solo el sujeto que tiene la receta de la comida económica mundial que hoy se sirve en todos los platos, sino centra la aportación de Friedman al entender que las medidas de imposición de cambios políticos-económicos son complicadas, existe una inercia social reticente a cambios drásticos, estos quedan desactivados en una situación de shock.

Tenéis un buen artículo de la página web REBELIÓN aquí

y un video corto en ingles con subtítulos en español aquí abajo.


un abrazo a todos, ya me callo...

viernes, 30 de abril de 2010

Only an expert could deal with the problem

Como siempre se puede escoger entre Jorgi Dan y su (La barbacoa) o diferentes versiones de lo mismo = comida/hamburguesa o bien...
tomarse un platico de comida rica y sabrosa. Hummmmm..

el corte llega hasta 06:34... luego viene otro tema.
darle a tope al volumen...
leer el texto...
pensar...
???
??
?



Now only an expert can deal with the problem
Because half the problem is seeing the problem
And only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem

So if there’s no expert dealing with the problem
It’s really actually twice the problem
Cause only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem

Now in America we like solutions
We like solutions to problems
And there’s so many companies that offer solutions
Companies with names like Pet Solution
The Hair Solution. The Debt Solution. The World Solution. The Sushi Solution.
Companies with experts ready to solve the problems.
Cause only an expert can see there’s a problem
And only an expert can deal with the problem
Only and expert can deal with the problem
Now let’s say you’re invited to be on Oprah
And you don’t have a problem
But you want to go on the show, so you need a problem
So you invent a problem
But if you’re not an expert in problems
You’re probably not going to invent a very plausible problem
And so you’re probably going to get nailed
You’re going to get exposed
You’re going to have to bow down and apologize
And beg for the public’s forgiveness.
Cause only an expert can see there’s a problem
And only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem

Now on these shows, the shows that try to solve your problems
The big question is always “How can I get control?
How can I take control?”
But don’t forget this is a question for the regular viewer
The person who’s barely getting by.
The person who’s watching shows about people with problems
The person who’s part of the 60% of the U.S. population
1.3 weeks away, 1.3 pay checks away from homelessness.
In other words, a person with problems.
So when experts say, “Let’s get to the root of the problem
Let’s take control of the problem
So if you take control of the problem you can solve the problem.”
Now often this doesn’t work at all because the situation is completely out of control.
Cause only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem
So who are these experts?
Experts are usually self-appointed people or elected officials
Or people skilled in sales techniques, trained or self-taught
To focus on things that might be identified as problems.
Now sometimes these things are not actually problems.
But the expert is someone who studies the problem
And tries to solve the problem.
The expert is someone who carries malpractice insurance.
Because often the solution becomes the problem.
Cause only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem
Now sometimes experts look for weapons.
And sometimes they look everywhere for weapons.
And sometimes when they don’t find any weapons
Sometimes other experts say, “If you haven’t found any weapons
It doesn’t mean there are no weapons.”
And other experts looking for weapons find things like cleaning fluids.
And refrigerator rods. And small magnets. And they say,
“These things may look like common objects to you
But in our opinion, they could be weapons.
Or they could be used to make weapons.
Or they could be used to ship weapons.
Or to store weapons.”
Cause only an expert can see they might be weapons
And only an expert can see they might be problems.
Cause only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem

And sometimes, if it’s really really really hot.
And it’s July in January.
And there’s no more snow and huge waves are wiping out cities.
And hurricanes are everywhere.
And everyone knows it’s a problem.
But if some of the experts say it’s no problem
And other experts claim it’s no problem
Or explain why it’s no problem
Then it’s simply not a problem.
But when an expert says it’s a problem
And makes a movie and wins an Oscar about the problem
Then all the other experts have to agree that it is most likely a problem.
Cause only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem

And even though a county can invade another country.
And flatten it. And ruin it. And create havoc and civil war in that other country
If the experts say that it’s not a problem
And everyone agrees that they’re experts good at seeing problems
Then invading that country is simply not a problem.
And if a country tortures people
And holds citizens without cause or trial and sets up military tribunals
This is also not a problem.
Unless there’s an expert who says it’s the beginning of a problem.
Cause only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem

Only an expert can see there’s a problem
And see the problem is half the problem
And only an expert can deal with the problem
Only an expert can deal with the problem

lunes, 19 de abril de 2010

La obsesión de/por las marcas


Las vacaciones son un tiempo precioso, un tiempo fuera del tiempo ordinario y de su ligera esclavitud, estos últimos días han dado para mucho...

De entre las cosas buenas de estas fiestas una destaco sobre las demás: Amaranta Wright. Ha sido un descubrimiento y una alegría. Nos conocimos a primera vista, visitaba la biblioteca —uno de esos lugares de la ciudad que me hacen sentirme bien— y al mirar a la izquierda de entre los muchos libros de "nuevas adquisiciones" la ví, bueno a ella no, a su libro. Página tras página la fui conociendo, que gusto que exista gente así por el mundo !!!


Amaranta es contratada por Levi´s para que viaje por América Latina, se relacionará con los adolescentes de estos países y ayudará a la empresa a comercializar mejor sus productos en un continente en crisis. De entrada, el trabajo le pareció un buen sistema de viajar por los países que tanto le gustaban, pero, poco a poco, el viaje le hizo tomar conciencia política y abrir los ojos ante el imperioso deseo del mundo desarrollado de <<marcar>> a todo el mundo como consumidor.


Adela Cortina en su libro La ética del consumo sentó en mi conciencia la comprensión del mecanismo de adquisición y compra, hoy casi patológico de las sociedades "desarrolladas" e igual de patológico en las no desarrolladas. Amaranta le puso significado real, carne y conciencia...

La misión es identificar cuales son los signos de identidad, sueños y gustos de las diferentes tribus de adolescentes, cuales son los pensamientos de la juventud de América Latina, para después, en los laboratorios de márqueting y publicidad de Levi´s se traduzcan en anuncios televisivos y carteles de vallas publicitarias atrapando y vinculando así a los futuros clientes. Fundir  identidad con marca, esa identidad buscada por esos jóvenes en búsqueda se materializa, se consigue, con la compra de los famosos tejanos de costuras naranja...

El libro es además un repaso necesario de la historia reciente de América Latina, un repaso de dictaduras, de la acción de EEUU y su doctrina Truman, un recuerdo de las cicatrices dejadas por Kissinguer,  la CIA y un recordatorio de la silenciosa lucha del capitalismo por imperar en el mundo dejando a un lado cualquier ética política disonante, sosteniendo las desigualdades mas extremas, promoviendo golpes de estado contra las democrácias, consintiendo tropelías sin fin, asesinando, ayudando a asesinar y escondiendo a los asesinos... Aquí se trenza un hilo de Ariadna para no perderse en la historia reciente de los porqués de las cosas... y de lo que son y significan las marcas...

Gracias Amaranta


----------------------------
El libro lo podeis encontrar en la Biblioteca Regional buscando por autor o título:
Desgarrados, hechos trizas. Levi´s, América Latina y el sueño de los tejanos.
Amaranta Wright. Ed/ Foca. Madrid, 2009.



Los de bilingüe podeis leer la reseña del Guardian en inglés aquí  

o mejor aún podeis leer directamente de la web de Levi´s la Company Fact sheet donde no tiene desperdicio la parte de Values and Vision.

P.D.: A menudo me preguntan para que sirve estudiar história... Amaranta lo hizo en Oxford, en su libro podeís encontrar la respuesta...