Lo que mas cuesta a los chicos y adultos es tener un mapa comprensivo del mundo en el que viven. Muchos elementos tienen que ir formando una base de categorías, cuanto mas amplia mejor, se recogen desde la filosofía, la historía y la antropología; otras vienen del acierto con el que el mundo presente se nos presenta, estar bien informados y documentados, conocer el mundo en el que se vive, la experiencia...
La televisión no sirve...
Aquí tenéis algunas claves para ese impresionante puzle que es situarse...
¿Y después qué ?
sentir -> pensar -> actuar...
domingo, 30 de mayo de 2010
lunes, 24 de mayo de 2010
Caín y Abel
Supongo que todos habréis visto esa imágen tan impactante de la tierra de noche vista desde el espacio, donde se ve perfectamente los lugares mas poblados de nuestro planeta... A veces no reparamos en las cosas y damos por hecho la extrañeza de una realidad actual impactante, nueva y asombrosa como si tal cosa. El boom del crecimiento de la población y la concentración en ciudades (si es que se pueden llamar así, pensaría Platón) es un fenómeno que no deja de ronronearme en la cabeza...
Como historiador centramos el comienzo de la creación de "la ciudad" en ese momento que llamamos Revolución Neolítica hace 10.000 a 15.000 años en cifras abiertas, momento en el que hombre descubre el secreto de la domesticación de los animales y del cultivo de las gramíneas en los prósperos valles regados por ríos como el Nilo, el Indo, el Ganges o el Tigris y Eúfrates... Bruce Chatwin nos regala en su libro "Los trazos de la canción" unas referencias cruzadas sobre todo esto que invitan a reflexionar...
Escribe Chatwin: [...] Sin embargo nómadas y agricultores son los brazos gemelos de esa Revolución del Neolítico. Sobre las laderas de la Media Luna Fértil, la bien irrigada "tierra de colinas y valles" que se extiende formando un arco desde Palestina hasta el suroeste de Irán. Allí, a alturas de unos mil metros, los antepasados salvajes de nuestras ovejas y cabras ramoneaban sobre campos de trigo y cebada silvestres.
Gradualmente, a medida que se domesticaba cada una de estas cuatro especies, los granjeros se fueron diseminando hacia abajo, hasta las llanuras aluviales, donde se levantarían las primeras ciudades. Los pastores, por su parte, enderezaron hacia las tierras altas estivales y fundaron su propia orden rival.
[El amorita que no conoce el grano... Un pueblo cuya embestida es como el huracán... Un pueblo que nunca ha conocido una ciudad... TEXTO SUMERIO]
Un texto del Midras, que comenta la riña, dice que los hijos de Adán heredaron una división equitativa del mundo: Caín la propiedad de toda la tierra, Abel la de todas las criaturas vivas... después de lo cual Caín acusó a Abel de intromisión ilícita.
Caín era un agricultor sedentario. Abel era un pastor de ovejas. Sin embargo a Caín que habría de construir la primera ciudad, le fue prometida la hegemonía sobre su hermano.
Los nombres de los hermanos forman una pareja igualada de opuestos. Abel proviene del hebreo hebel, que significa ´aliento´ o ´vapor: todo lo que vive y se mueve y es perecedero, incluida su propia vida. La raíz de Caín parece ser el verbo hanah: ´adquirir´, ´obtener´, ´tener prioridad´, y por lo tanto ´gobernar´ o ´subyugar´.
Caín también significa ´forjador de metal´. Y puesto que, en varios idiomas -incluido el Chino-, las palabras que designan la violencia y la subyugación están asociadas al descubrimiento del metal, quizá Caín y sus descendientes están predestinados a practicar la magia negra de la tecnología... [...]
Creo que he leido estos textos mas de una decena de veces... No dejan de impactarme... ¿Como no va a haber en los textos antiguos, oscuros por el paso del tiempo, que borra los códigos que nos hacen comprensibles las cosas, referencias claras a las dualidades primitivas y a la importancia de la tecnología aplicada a la dominación y a la superioridad? ¿Veía claro ese Dios primitivo la revolución del neolítico, tan claro que reconoce el abandono del caminar por esta tierra como salvajes, transformándonos en campesinos y ganaderos y reconocer como clara, evidente, fatal... la superioridad del sedentarismo al nomadismo?...
Sigo perplejo...
[...]
[..]
[...]
[.]
.
miércoles, 19 de mayo de 2010
Los fascismos y las consecuencias de la II Guerra Mundial
 |
| Descárgame y leeme aquí... |
Características del fascismo aquí...
Aquí tenéis su examen...
THE FASCISM. EL FASCISMO EN ALEMANIA.
The fascist movement appeared all over Europe during the 20s and the 30s of the 20th century as a consequence of the imperialistic movement of the 19th century, the I World War (IWW) and the economical crisis it brought and the success of the Soviet Revolution. It is, the nationalist feelings were exacerbated and there was a militaristic and imperialistic race. This brought the IWW. During the IWW and immediately after it, the USA had the economical power. Therefore, when the economy in Europe started to be better, the USA found itself with speculation and super-production and a deep economical crisis which spread to other countries when the USA tried to get back the money it gave to help Europe. Furthermore, the Treaty of Versailles after the IWW humiliated countries as Germany or Italy, where the nationalism become stronger. Moreover, when the crisis started, the URSS with its Soviet Revolution had a good economy. With the crisis, the tension grew and everyone who had something to lose started to fear a communist revolution. This is the reason of the beginning of the fascist movements, as they assure the private ownership. They started in Italy with Mussolini and, later, they took the power in Germany, France, Spain... The fascism got the power due to the populism and they assured it with terror and propaganda. When they had dictatorships with all the power and without fear to a revolution, they started to conquer territories and this, added to the ideological differences, led to the II World War (IIWW).
The fascist movement started in Italy with Benito Mussolini in 1919 and his ideas influenced fascist movements in many other countries. Although the fascisms were all different, they all have common features. They all had militant nationalism, defending that there was a dominant group with right to govern the other races. They defended it with “Neo-Darwinism”, which justified the German holocaust. There was adulation to a single national charismatical leader, who was said to have superhuman abilities (as the ones said by Nietzsche) and to represent the national ideals. They were named with a special authoritarian name: the Führer, el Caudillo, el Duce... The physical strength, loyalty to the leader and combat-readiness were glorified. It appeared many paramilitar armed groups: los camisas negras, los falangistas, la SA... There was complete necessity of national unity defended by a censorship apparatus, secret police... and under the domination without restrictions of the leader. Moreover, there was militant anti-communism. The communism was seen as a threat to the national security. Due to the propaganda, communists were seen as monsters, able even to eat children. Not only the communism but all the forms of individualism (capitalism, liberalism, socialism...) were seen as weak which would lead to national suicide. The propaganda played an important rule, as the education or the mass media, which were controlled and glorified the leader and the fascism. Apart from this, the foreign policy was really militaristic and aggressive. Although the fascism was said to defend the private ownership, everything was submit to price controls which assured the leader’s objectives. The economy was also controlled. Then, the fascism was based on the absolute control of the society: people’s mind and life, economy, mass media, education...
Uno de los países en los que más éxito tuvo el fascismo fue Alemania. Tras la Primera Guerra Mundial, en Alemania se constituyó la República de Weimar. Ésta contaba con fuertes oposiciones. Por la izquierda, los espartaquistas la creían demasiado moderada, por lo que llevaron a cabo un intento fallido de Golpe de Estado. Por la derecha, la Constitución se creía ilegítima, pues creían que el Tratado de Versalles traicionaba a Alemania. Así, Hitler intentó un Golpe de Estado en 1923 (putsch de Munich), pero fracasó y fue encarcelado. En la cárcel, Hitler buscó una estrategia para alcanzar el poder sin utilizar la violencia. En 1924, a Alemania llegó cierta tranquilidad y estabilidad económica gracias a las ayudas de EEUU y la política se moderó. Sin embargo, Alemania fue uno de los países más afectados por el crack del 29 cuando EEUU trató de recuperar las ayudas. Alemania llegó a tener la mitad de la población en paro y la tensión aumentaba. En 1932, se celebraron elecciones al Parlamento y a la Presidencia. En el Parlamento, ningún partido obtuvo la mayoría, por lo que la responsabilidad de formar gobierno era del Presidente, el mariscal Hindenburg. Éste, presionado por los empresarios, nombró canciller a Hitler en 1933. En poco tiempo, Hitler se hizo con el control absoluto. Eliminó a los comunistas alegando que uno de ellos había incendiado el Reichstag, ilegalizó los partidos políticos y sindicatos, eliminó libertades... También acabó con las diferencias internas del partido. Se había formado la SA, que escapaba del control de Hitler y lo desafiaba. Durante la noche de los cuchillos largos, eliminó la SA y a su director, Röhm, que era homosexual. También murió Hindenburg, por lo que Hitler pasó a ocupar todos los cargos importantes: Presidente, Canciller y representante del único partido legal. Su dictadura fue constituida según el nazismo, una rama del fascismo con más tonos racistas y machistas. El nazismo se basaba en el “neodarwinismo” (supervivencia del mejor adaptado) y en Nietzsche (el hombre es un ser fuerte que, despojado de la evolución religiosa del concepto de hombre, sería un superhombre), y defendía que la raza aria era la más antigua y la superior, por lo que debía dominar a las otras y buscar la pureza racial (la mezcla había traído la decadencia a Alemania). Se centró en una política antisemita y llevó una limpieza étnica: primero, prohibió los matrimonios mixtos y ordenó la identificación de los judíos; luego, los recluyó en guetos y campos de concentración y de trabajo; más tarde, impuso la solución final, los campos de exterminio en los que murieron 6 millones de judíos. Hitler constituyó un estado policial, con la GESTAPO y la SS. También jugaba un papel importante la propaganda. Los medios de comunicación estaban controlados y la educación era un modo de adoctrinamiento, siendo obligatorio el ingreso en las Juventudes Hitlerianas. También controlaba la economía, tratando de constituir una autarquía e invirtiendo en armamento. Hasta 1938, se estuvo preparando para la guerra, con planes de remilitarización y rearme. Basándose en el pangermanismo (la unidad de los países germanos) y la teoría del espacio vital, llevó a cabo una política expansionista y comenzó a anexionar territorios. Los demás países lo permitían por la política de apaciguamiento, para evitar la guerra. Pero, con la invasión de Polonia, el conflicto se hizo inevitable y comenzó la Segunda Guerra Mundial.
Es curioso cómo unas pocas personas pueden controlar a toda la población de esa manera. Es difícil de entender, pero debemos imaginarnos una situación de desinformación, con gente que desaparece todos los días, con miedo a hablar por si te delatan... También me parece significativo que los dos países en los que tuvo más éxito el fascismo fueran los dos últimos formados (Italia y Alemania, unificadas a finales del siglo XIX). Puede que, sin territorios por su tardía llegada a la carrera colonizadora, tuvieran una mayor necesidad de demostrar el nacionalismo y la independencia. El fascismo no ha desaparecido. Siempre que hay problemas económicos, surge el racismo, que puede llegar a ser fascismo si se radicaliza y que pierde toda racionalización. Las personas tienden a buscar culpables ante una mala situación. La Historia nos ha enseñado a culpar a los inmigrantes, que “nos quitan el trabajo”. Un fenómeno parecido se vive ahora, aunque sin llegar al fascismo. La gente es racista hoy en día. ¿No aprende la Humanidad de los errores del pasado?
CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (2GM).
Una vez que los fascismos estaban asentados, pusieron en marcha políticas expansionistas y comenzaron a conquistar países. El conflicto llegó con Polonia. Gran Bretaña tenía un pacto de defensa con ésta, mientras la URSS y Alemania tenían un pacto por el cual se repartían Polonia. Así comenzó la 2GM. Alemania e Italia siguieron sus conquistas por Europa y África, mientras Francia se rendía y GB, con Churchill, declaraba la resistencia hasta el final. Entonces, en el Pacífico, Japón bombardeó la base americana de Pearl Harbour, haciendo a EEUU entrar en la guerra en 1942. A partir de entonces, se sucedieron las derrotas de Alemania en África, la URSS y en el Pacífico. Alemania pasó a la defensiva, mientras trataba de defender también Italia del americano Patton que la invadía por el sur, constituyendo un Estado fascista al norte de Italia gobernado por Mussolini. La URSS comenzó a avanzar hacia Berlín y los aliados llevaron a cabo el Desembarco de Normandía que liberó París. Así, en 1945, Hitler se suicidó, Berlín fue recuperada, Italia se rindió y Mussolini fue fusilado. En el Pacífico, EEUU expulsó las bombas atómicas en Hiroshima y Nagasaki por la prisa por acabar con la guerra.
La 2GM fue un conflicto atroz con numerosas y profundas consecuencias, tanto a corto como a largo plazo.
A corto plazo, cabe destacar las consecuencias humanas. Hubo 70 millones de muertos, 35 millones de mutilados y heridos, 3 millones de desaparecidos...Además, en la 2GM se manifestó la maldad que puede tener el ser humano. Hubo violaciones, torturas y experimentos con prisioneros, campos de concentración y exterminio nazis, encarcelamiento de ciudadanos japoneses en EEUU, masacres de población civil... Económicamente, la guerra también fue desastrosa. Las vías de comunicación estaban destrozadas, no había petróleo, la producción había descendido, en Alemania el 20% de las viviendas estaban derruidas...Se formó el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional para emitir ayudas. Varias conferencias trataron de organizar el territorio, como la de Yalta o la de Potsdam. Finalmente, la URSS se anexionó Polonia (que ganó territorios de Alemania), luego ganó los Estados Bálticos, Finlandia... Austria se separó de Alemania. Italia perdió las colonias del Dodecaneso. Hungría recuperó las fronteras prebélicas. Yugoslavia recibió Istria. Alemania (y también Berlín y Viena) quedó desarmada y dividida en 4 partes (Gran Bretaña, Francia, EEUU y la URSS). Más tarde, las partes de Gran Bretaña, Francia y EEUU se unificaron como República Federal Alemana (RFA) y la URSS formó la República Democrática Alemana (RDA). Las diferencias entre ambos bloques crecían, así como la diferencia de calidad de vida, lo que provocó la emigración masiva de gente de la RDA a la RFA y la consecuente construcción del muro de Berlín para evitarlo. También se fundó al ONU en sustitución de la Sociedad de Naciones.
A largo plazo, las consecuencias llegan hasta hoy en día. Fue el fin de la hegemonía europea, de su concentración del poder mundial y del imperio colonial. Desde entonces, el poder está en manos de EEUU y la URSS. El fin de la 2GM significó el comienzo de una nueva guerra, la Guerra Fría, entre el bloque comunista y el capitalista. Más que una guerra, fue una constante situación de tensión entre 1945 y 1989, basada en estrategias, espionaje, lucha armamentística, carrera espacial... Uno de los primeros conflictos tuvo lugar en Grecia. Rodeada por el comunismo, Grecia era todavía considerada occidental por su historia. Allí, comenzó la Guerra Civil entre monárquicos y comunistas. Truman, con su política anticomunista, intervino a favor de los monárquicos, instaurando la dictadura de los coroneles. Además, por la descolonización debido al fin del imperio colonial europeo, los países descolonizados debían elegir ideología y la Guerra Fría se extendió a todo el mundo. Durante la segunda mitad del siglo XX hubo numerosas dictaduras y revoluciones: Cuba, Argentina, Chile, China... Tras la 2GM, hubo más de 35 conflictos armados (tras la guerra de gigantes, viene la guerra de enanos). Sin embargo, la lucha armamentística requería una gran inversión y había grandes diferencias entre los bloques. El bloque comunista era incapaz de sostener los gastos, lo que llevó a la caída del muro de Berlín, telón de acero que separaba el mundo, en 1989, y ala victoria capitalista que nos dejó el mundo globalizado de hoy en día.
La 2GM fue un conflicto que noqueó al mundo y que todavía hoy lo hace con los miles de películas y libros que ha inspirado. El final real es el único final lógico de este conflicto. El nazismo no podía mantenerse mucho tiempo sin que otros países intervinieran. Y el comunismo, pese a las ideas utópicas, siempre estuvo movido por la economía. Es imposible sostener un sistema así con la ambición natural del ser humano. Por otro lado, la Guerra Fría se da por terminada. ¿Realmente terminó? Todavía hay grandes diferencias. Un ejemplo es el caso de Ucrania, donde la violencia llegó al Parlamento por decidir si continúan el acercamiento a occidente o a Rusia.
Por Inés Peñarrubia Peñaranda
Milton Friedman, el gurú de la Globalización
En los libros de texto la segmentación, selección y agrupación de la información distorsiona en gran parte el proyecto mas humanístico de darle comprensión al tiempo presente en el que vivimos, configurando una visión en red que conecte contenidos y pueda moverse por ellos según que eje escoja. En este sentido, cortar en trozos los elementos de la Historia y adentrarse en ellos con miopía microscópica desenfoca un paisaje de comprensión mas amplio necesaria.
¿Cómo hacer para que todo tenga cierto sentido? La respuesta es sencilla "pensar", "pensar más", escribir borradores, conectar, hacer esquemas, preguntar y centrar el debate... Luchamos pues contra una inercia muy sólida implantada en las aulas de masticar y tragar pequeños trozos de "comida", inconexos y deslavazados que alimentan poco el espíritu e incluso en algunos casos generan un exceso de grasa...
La única pregunta del examen para los alumnos de 4º de la ESO (15 a 16 años) es:
El nuevo escenario post II Guerra Mundial. Dos paisajes; La Guerra Fría y la Descolonización transforman el mundo hacia la globalización.
Para responder a estas cuestiones hay que hacerse las siguientes preguntas:
¿Que fue y significó la Guerra Fría?
¿Que fue y significó la Descolonización?
¿Cuál es el mundo presente, que es la globalización?
¿Quienes son los ganadores, perdedores, defraudados...?
Y enfocar las respuestas desde una perspectiva analítica-crítica no desde la forma ordinaria simplista-enunciativa...
Bastante tienen los chavales con aclararse en este maremágnum... bueno... ¿que quieren? ¿Ganar al trivial pursuit o entender mejor el presente? Yo hace tiempo que comprendí que lo verdaderamente importante es entender nuestro presente...
-------------------
Un mapa del la segunda mitad del siglo XX es fácil de hacer...
Si pinto en la pizarra un símbolo de + gigantesco y pongo en el E; la Rusia y el Comunismo, al W; EEUU y la Europa Capitalista vemos el eje de la Guerra Fría, muy visible en la inmediatez post-II Guerra Mundial, este eje se nos desdibuja cada vez más en el presente, es un tema que toca a su fin en 1989 con la caída del muro de Berlín y el fin de la URSS en 1991. Lo que sí es cada vez mas visible es el nuevo eje N / S, arriba los países hegemónicos y al sur un mundo invisible pero no inservible resultado del proceso de descolonización y re-invención del colonialismo económico [hay que repasar a ZIEGLER y GALEANO].
Todo el nuevo carácter multifacético del mundo del siglo XXI está engranado en una "caja de cambios" de la UNICA ECONOMÍA POSIBLE, hoy real y visible en todas partes. Concierta críticas en los movimientos anti-globalización, foro social mundial o Porto Alegre... Pues bien, su padre ideológico es Milton Friedman, flamante premio Nóbel de economía en 1976. Su batalla anti-Keynesiana parece haber alcanzado éxito hoy. Controlar a este tío y a sus secuaces los "Chicago Boys", o el efecto directo de sus paradigmas, o sus secuelas en el cambio ideológico en la clase política actual es crucial...
Vamos pues a darle duro a este tío con dos críticas:
La primera de la mano de Paul Robin Krugman, premio Nóbel de economía en 1998. Según Krugman la batalla anti-keinesiana ha llegado a la consagración de un modelo de necesaria discusión, es para él un momento de hacer la contra contra-reforma friedmaniana. Texto elegante, académico, incluso de tono diplomático que podéis encontrar en su artículo integro aquí o en una versión reducida aquí.
Y más aún, vamos a darle duro con las aportaciones más radicales y clarividentes de Naomi Klein. Esta tipa marca hoy día los vectores de discusión sobre el neocapitalismo. Su libro escrito en hace 4 años se titula La Doctrina del Shock, el auge del capitalismo del desastre y lo tenéis disponible en la biblioteca regional. [ya hablaremos en otro momento de su otro libro NO LOGO]
[de la contraportada del libro...] Klein demuestra que el capitalismo emplea constantemente la violencia, el terrorismo contra el individuo y la sociedad. Lejos de ser el camino hacia la libertad, se aprovecha de las crisis para introducir impopulares medidas de choque económico, a menudo acompañadas de otras formas de shock no tan metafóricas: el golpe de la porra de los policías, las torturas con electroshock o la picana en las celdas de las cárceles. De Chile a Rusia, de Canadá a Sudáfrica, de Argentina a China, los ejemplos, y sus escalofriantes consecuencias, abundan.
En este relato apasionante, narrado con pulso firme, Klein repasa las historia mundial reciente ( del a dictadura de Pinochet a la reconstrucción de Beirut; del Katrina al tsunami; del 11-S al 11-M) para dar la palabra a un único protagonista: las diezmadas poblaciones civiles sometidas a la voracidad despiadada de los nuevos dueños del mundo, el conglomerado industrial, comercial y gubernamental para quien los desastres, las guerras y la inseguridad del ciudadano son el siniestro combustible de la economía del shock. [FIN CONTRAPORTADA]
Milton Friedman es para Naomi no solo el sujeto que tiene la receta de la comida económica mundial que hoy se sirve en todos los platos, sino centra la aportación de Friedman al entender que las medidas de imposición de cambios políticos-económicos son complicadas, existe una inercia social reticente a cambios drásticos, estos quedan desactivados en una situación de shock.
Tenéis un buen artículo de la página web REBELIÓN aquí
y un video corto en ingles con subtítulos en español aquí abajo.
un abrazo a todos, ya me callo...
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
